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La iniciativa busca potenciar saberes que permitan a niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos formarse en economías domésticas y administración pública
La Cámara de Diputadas y Diputados de Santa Fe dio media sanción al proyecto que presentó la legisladora del GEN, Mónica Peralta. El documento, impulsa la formación de ciudadanas y ciudadanos que puedan, a partir de los aprendizajes integrales en la escuela, resolver problemas vinculados a la economía doméstica, planificar sus recursos e intervenir en las decisiones económicas de la vida pública.
En ese sentido, Peralta indicó: “Resulta de vital importancia la alfabetización financiera de jóvenes desde muy temprana edad, para mejorar hábitos y empoderarnos en los temas económicos y financieros que los rodean”.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), define a la educación financiera como: “el proceso por el cual los consumidores/inversionistas financieros mejoran su comprensión de los productos financieros, los conceptos y los riesgos, y, a través de información, instrucción y/o el asesoramiento objetivo, desarrollan las habilidades y confianza para ser más conscientes de los riesgos y oportunidades financieras, tomar decisiones informadas, saber a dónde ir para obtener ayuda y ejercer cualquier acción eficaz para mejorar su bienestar económico”.
A tal efecto, la legisladora del GEN explicó: “El Programa presentado tiene por finalidad que niños, niñas, adolescentes, adultas y adultos en etapa escolar adquieran las herramientas e información adecuada para desenvolverse de forma responsable en el ámbito financiero de la vida”
Con respecto a la temática, el Banco Mundial señala en su sitio web: “La inclusión financiera significa que las personas y las empresas tienen acceso a productos y servicios financieros útiles y asequibles que satisfacen sus necesidades (transacciones, pagos, ahorros, crédito y seguros) entregados de manera responsable y sostenible”.
En sintonía con lo mencionado, Peralta argumentó: “las personas que adquieran estas herramientas tendrán la capacidad de defender sus derechos como consumidores financieros, como así también mayor comprensión de las políticas económicas y sociales adoptadas al territorio”
Otro dato de interés lo arroja un informe expuesto en el sitio “Muy Financiero”. El mismo describe que: “la brecha de género en la titularidad de las cuentas sigue estancada en 9 puntos porcentuales en los países en desarrollo, lo que impide que las mujeres puedan controlar eficazmente sus vidas financieras. Los países con un alto nivel de propiedad de cuentas de dinero móvil tienen menos desigualdad de
género”.
En conclusión, “La educación es un derecho humano y el acceso a la misma brinda libertades, conocimientos y habilidades críticas para formar ciudadanos y ciudadanas empoderadas”, reflexionó Peralta.
Link al proyecto: http://186.153.176.242:8095/datos/datos/smbtramite/01-PROYECTOS/02-Con%20Tramite%20Parlamentario/Ley/dl4775922.pdf
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